与当今的教育行业一样，Bett UK 2024 为期三天，内容丰富、热闹非凡、激动人心且要求高。展会期间，数以万计的教育专业人士齐聚伦敦，探讨当今学习和教学的新趋势和巨大挑战。在Bett UK 2024 的众多交流、观众和讨论中，出现了一些共同的共识：将人置于技术的中心；人工智能在未来教育中的地位；教育中福祉至关重要，以及需要让学生为未来的工作世界做好准备。以下是 Bett UK 2024 的四个主要要点：

要点 1：科技需要以人为本

“我们不仅相信部署技术，而且相信确保释放技术的潜力。” -联想欧洲、中东和非洲教育活动经理 Francesco Corsini在 Bett UK 2024 上表示此次活动强调了在教育中使用技术时以人为本的重要性。好的教学技术不仅仅是软件或硬件的问题，而是合适的工具、准备充分的教师、享有平等使用权的学生和有远见的管理人员的结合。

来自印度的 16 岁学生 Namya Joshi 在过去五年中帮助全球 15,000 多名教师和年轻人通过 Minecraft 释放基于游戏的学习、编码和 STEM 的力量。在Bett 2024 的一次采访中，Joshi 谈到了游戏化如何获得认可：“学生在游戏中学习得更好……当我们看到事物时，我们会学得更好，而不仅仅是基于文本的学习，”Joshi 解释了她如何将传统课程转化为更引人注目的虚拟世界。“学生们探索环境，学习课程，然后甚至评估都在 Minecraft 游戏中进行，我们没有获得分数的压力，但实际上很高兴看到游戏。”

技术不仅仅是一种研究或生产力工具。对于学生来说，重要的是，它可以帮助激发学习中的创造力，并确保所有学生都能学习课程，无论他们的背景或能力如何。参与者讨论了如何使用技术来支持那些在过于刺激的教学环境中挣扎的学习者，或支持各种特定学习挑战的学习者。一些人强调，不要为了技术而分散注意力，而要确保教育技术用于解决真正的挑战、鼓励学习和激发好奇心。

英国教育行业学习技术企业家唐纳德·克拉克（Donald Clark）在台上谈到了理解乐趣参与和影响参与之间的区别的重要性，他说：“我讨厌学习中的‘参与’这个词。我每年都会去爱丁堡艺术节，每次我都会全身心投入其中！我喜欢它！我记不起一个笑话。一个也没有。那是因为它根本不是那种有趣的参与。学习是一项非常严肃的工作。”总体而言，发言者强调，在教育科技中以人为本可确保它平等地服务于每个人，并有助于为所有人建立公平和支持性的学习环境。

要点 2：问题不在于人工智能是否会成为教育的固定组成部分。

问题在于我们应该如何适应。这个精灵现在已经从瓶子里出来了。它就在那里，我们的孩子正在使用它，他们无处不在。所以现在我们有责任确保他们有效地使用它。-?Ivan Langton，苏丹学校计算和数字素养协调员负责人，2024 年英国 Bett 大赛人工智能改变一切（正如 Bett 的一个会议恰当地命名的那样），从首席执行官到教师到政策领导人的演讲者共同探讨了人工智能在教育中存在的必然性及其对教育的影响，重点讨论了如何适应这种变革性技术这一热门问题。讨论强调了在学习中负责任和合乎道德地使用人工智能的必要性，强调了良好的治理和政策对于确保包容性、隐私和数据保护的重要性。发言者强调了人工智能在个性化学习体验、改善教育成果和加强学生安全方面的潜力，同时也承认了人工智能对评估方法和就业准备的影响所带来的挑战和担忧。

皇家地质调查局伍斯特分校在台上展示了学校如何将人工智能融入课程，吸引了包括英国政府代表在内的 400 多名参与者。通过现实世界的例子和见解，鼓励教育工作者接受人工智能素养和技能发展，为学生迎接人工智能驱动的未来做好准备。正如皇家地质调查局伍斯特分校的校长所说，“人工智能对教育的巨大威胁就是无所作为。”

要点 3：优秀的学校才是健康的学校。

研究结果很明确。有快乐的老师，孩子才会快乐，这就是获得快乐结果的途径。——?Bett UK 2024教师工具包创始人 Ross McGill。随着教学新技能的出现、掌握新技术并将其融入课堂、社会期望的变化、资源短缺以及学生和机构之间的联系比以往任何时候都更加紧密，教育工作者正面临多重挑战。因此，有一个关键问题很容易被忽视：“学生和老师表现如何？”活动环节强调了学校成功与教师和学生福祉之间的桥梁，表明要让学生参与终身学习，他们和老师都必须身心健康。

参与者和演讲者都讨论了使用技术减轻工作量、关注学生心理健康的重要性以及创造舒适的学习环境。TableTalks 为教育工作者提供了一个专门的空间，让他们分享自己管理社会上重要的职业之一的工作量和责任的经验。通过关注教师和学生的福祉，会议强调学校需要支持学术和情感需求，终为所有人营造积极、蓬勃发展的学习环境。

要点 4：工作的未来正在发生变化，教育也需要随之而来。

我们有一些悬而未决的问题：‘我们将从事什么工作？我们需要具备哪些技能？然而，但并非不重要的是，我们如何培训自己和培训人才？——联想首席技术官 Massimo Chiriatti在 Bett UK 2024 上表示随着技术进步和社会结构的发展，当今的教育者必须让学生为未来可能尚不存在的工作做好准备。这需要对教学方法和学生在教育过程中掌握的技能进行深入和批判性的思考。除了经过时间考验的科目外，教育者还必须考虑情绪调节、沟通、绿色技能、软技能和日益复杂的世界中的技术知识等技能。Bett UK 的演讲者（包括机构领导、技术专家、创新者等）讨论了教师面临的挑战，以及教师和机构向学生灌输这些关键技能的可行步骤。这些步骤包括向学生介绍电子竞技、通过基于 STEM 的活动教授可持续性以及培养系统思维。

杰森·阿尔迪 (Jason Arday) 教授是剑桥大学有史以来年轻的黑人教授，也是贝特学院的主讲人，他拥有克服巨大挑战、建立成功职业生涯的首次经验，并主张利用技术为各种背景和学习风格的学生的未来做好准备。在 2024 年英国教育展期间接受教师谈话电台采访时，阿尔戴表示，“社会已变得更加复杂，无论是在经济上还是政治上……作为教育工作者，我们需要做的是向人们提供工具包，使他们能够适应多元文化、多民族、多元化的社会。”

超越 Bett 2024

Bett UK 2024 概括了当今教育的动态格局，展示了广泛的经验、观点、创新和挑战。当我们回顾讨论和分享的见解时，很明显，为所有人实现更好的学习成果的征程仍在继续。出现的主题“优先考虑以人为本的技术、应对人工智能的整合、促进整体福祉、为学生应对不断变化的未来工作做好准备”强调了教育不断适应和创新的迫切需要。展望未来，Bett UK 2025 将在前几年的基础上继续深入研究这些前沿主题，并为教育工作者提供与该领域领军人物交流的平台。

2025 年 1 月 22 日至 24 日，Bett 将在英国 伦敦 ExCeL 重新回归，而且比以往更加精彩。为期三天的精彩内容、交流和产品探索，将为您带来无与伦比的教育科技体验，您无法在其他任何地方找到！(意向参展请点击询洽Ky开元集团展览专业展会顾问）

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