范德赞丹博士定位下一代教育技术的研究是他目前与代尔夫特理工大学AV-IT部门合作的基础

　　代尔夫特理工大学，也被称为代尔夫特理工大学，是荷兰首屈一指的大学之一，也是全球排名最高的科技学院之一。该大学成立于1842年，以陶器艺术家Johannes Vermeer及其旅游桥和运河而闻名的城市，在过去的十年里，该大学的学生人数已经增长了近一倍，达到了24,000人。

　　TU代尔夫特教育专家学习空间AV-IT，博士。AHW van der Zanden，他的朋友们都知道Piet，他的工作已经跟上了发展的步伐 - 他称之为他最大的挑战：改变教室和演讲厅以满足今天的需求。美国国际视听、通信集成设备与技术展览会

　　他本人毕业于大学，范德赞丹博士。定位下一代教育技术的研究是他目前与该大学AV-IT部门合作的基础。

　　“在过去的十年里，我们大学的学生人数已经增长到迫使我们重新思考和翻新讲堂和教室的水平，而这种情况在我们的教育实践中同时发生了不可阻挡的变化”，他描述了他的描述为新建筑和翻新教育空间开发教学和学习功能。他目前正在参与针对教育空间的可行性和可用性研究，“开发和研究衔接物理和虚拟的下一代教学可能性”。

　　Van der Zanden是教师和教育顾问的现场联络人，将他们的需求转化为大学的教学空间。这包括与AV和IT同事，供应商和制造商联系，提出解决方案，然后设计程序和方法，以帮助教师日常工作和同事进行质量测量。

　　“我们有大约350个由院系自己维护的大厅，但不是非常充分。由于学生人数的增长，大学董事会决定集中教育空间的时间安排。现在讲师和学生分布在校园内而不是在自己的建筑内，因此标准化和相同的操作成为一个重要课题。“

　　Van der Zanden和他的团队想出了Cookbook Education Spaces，这是他们所从事的实践和空间的指南，并描述了大学教育空间的要求。该出版物可以帮助教师和设计人员，并为AV和支持人员的空间的标准化，操作和可用性设定指南。最近，他的团队一直在视听系统（DISCAS）标准中应用AVIXA?显示图像尺寸用于2D内容，以指导讲堂和教室中的定位和显示尺寸。

　　“标准代表了大量的知识和经验，”van der Zanden说。“遵循给定的指导方针是有道理的。可读性在演讲厅和教室中是一个重要但被低估的问题。

　　“作为一名具有电子和教育背景的学者，我深入研究日常实践，并对讲师在黑板，白板和电子版上写下的人物高度进行了测量。”

　　他想出了他自己的测量结果和结果，这与DISCAS标准中列出的结果相符。“当我将我们在教育领域专门完成的工作与标准进行对比时，这一切都开始融合在一起。我们的实证结果已经在一个标准中制定出来，这很好，因为它很容易应用。“

　　他说，结果是，“教师和讲师认识到操作面板，尽管有建筑物，并且知道设施的工作方式。学生们可以阅读并遵循演讲和讲座。“

　　随着大学学生数量的急剧增加，AV-IT团队不得不努力创造高效的空间，并监督设计和建造几座新的教学大楼。大学董事会于2016年批准了一项五到八年的转型计划，其中包括升级约200个教育区域，一个教学实验室，一个学习中心和一个新的教育中心。

　　“我们正在根据应用的教育实践考虑视线，可读性，图像质量，座位，布局，语言清晰度（处于初始状态），容量和照明。此外，我们从一开始就参与新的建筑，现在可以指导建筑师，而不是像最后一样进入空间，“他说。

　　这需要更多的项目经理和AV-IT支持人员，而且团队采用了一种与建筑师和建筑商联系的新方法。

　　“最重要的是，我们已经采纳了新的标准化和质量控制政策指导方针，”他说。“几年前，我们的大厅和教室都是按照传统思想设计和建造的，例如只有一个投影屏幕和黑板的正面教学实践。但如今的教育需求与数字写作，主动学习和更多协作有所不同。在不久的将来，课程将与物理和虚拟学生混合在一起，数字写作将成为商品。那些更高级的讲堂和教室需要我们的专注。今天，它首先是关于教育，而不是复制传统空间。“

　　他认为，最能激发他最大的一点就是对学院的情感点击，并实现最新和最先进的教育功能。“我觉得有责任做好事情，并让教育创新成为可能。”